Sssst !

Când pisica nu-i acasă ... putem aduna flori din curtea palatului !
Un Paşte fericit!



sursa foto : palat

Legături

Trăznite legături mai apar între oameni !
Parcă m-am recunoscut în antrenorul " care girează de pe bancă acţiunile conducerii fără să crâcnească…" , care şlefuieşte o echipă formată din jucători cărora li s-a " creat iluzia că meciurile pot fi cîştigate şi altfel decât pe teren " . Am recunoscut " seninatatea cu care acceptă toanele patronului, capul mereu plecat şi îngăduinţa faţă de criticile adresate elevilor săi " şi-am simţit sufocant de strânsă legatură dintre mine şi atâtea alte umbre .
Şi-aşa mă supăra prezenţa zgomotoasă a lui GigiB. la ore prin intermediul elevilor care-l imitau !
Cât de tare s-au mai încurcat iţele când am descoperit că m-am născut în aceeasi zi cu el ! Bine ... sunt puţin mai tânără ! Frateee , ce războială cu mine însămi !
Şi unde să mai pun că sunt convinsă că avocatul are dreptate ?
Lasă , GigiB. , ne-mpăcam noi odată şi-odată ! Până atunci să ai grijă de mine , adică de tine !

Profadecioburi

- Ce scrii tu acolo ?!
- ... la română , a spus profaderomână că ne ascultă !
- Şi tu ?!
- ... la mate ... a spus profademate că n-am note !
- Ia cineva notiţe despre lecţia mea ?!
- Pai ... dumneavoastră vorbiţi despre farfurii !
- ... adică?! Să înţeleg : profesoara de română vorbeşte despre ... română , profesoara de matematică vorbeşte despre ... matematică , eu ... care vorbesc despre farfurii ... sunt profadefarfurii ?! Cum să nu ştii despre farfurii ?! Cum să iei notiţe la ora profeidefarfurii ?!
- ... daaa !
- Prin extrapolare ... profadecioburi ?!
- ... daaa !
-

Aşa cum cizmarul n-are pingele ... eu ... am mai spart azi două farfurii _ din greşeală _ şi-am rămas doar cu o farfurie adâncă . Poate s-o sparge şi ea singură ! Şi-aşa-i crăpată ! De ciudă parcă-mi aduce aminte de celelalte ! Se vede ca m-am săturat să vorbesc despre farfurii !
Nu ţine analogia cu cizmarul . Profadecioburi ... are cioburi !

Sursa foto : am uitat

Colţuri

- V-aţi îmbătat vreodată rău de tot ? Da' rău de tot?! loveşte isinuantă întrebarea însoţită de nelipsita privire impertinentă a elevului dintr-a XII-a .
Offff ! Uneori am impresia că aşteaptă prea multe de la mine . Parcă ar vrea să ştie că am trecut prin toate relele posibile , că am scăpat mereu cu bine , că am ajuns în final în faţa lor să le vorbesc şi că ... până aici mi-a fost !
Ar trebui să par credibilă , să-i pot convinge că există soluţii ...
Ne studiem : el _ încrezător în reuşita demersului său , eu _ praf , toţi ceilalţi cu ochii pe noi .
Nu-mi place . Ce privire îndrăzneaţă are ! Şi cât de atenţi au devenit toţi !

Am plecat . M-am supărat . Deja sunt pe mjlocul străzii . Lumina portocalie a felinarelor , scăpată printre frunzele proaspete , încălzeşte noaptea . Miroase a tei . De ce ar trebui să merg pe linia punctată ?! Vreau să mă odihnesc . Şi-ncep să mă învârt în cercuri căutându-le colţurile . Nu-s . Încerc în spirale .
- Hei , vino lângă mine !
- Nu vreau !
Şi-ncep să râd înaintând pe linia ce se deschide departe ...

Tot se zgâieşte la mine provocator . La asta se pricepe cel mai bine la orele mele . Nu-mi place . Zâmbesc în dorul lelii :
- Nu-mi mai amintesc !
Se pare c-am răspuns pe placul lor .
- Oricum n-are nicio importanţă , bine-ar fi să reţineţi cum puteţi determina uşor alcoolemia şi care sunt efectele consumului ridicat de alcool . Acum să calculam şi să anticipăm [...] .
Nu-i place . Nici mie .
- Vino la tablă !
- Nu vreau !
- Bineee ! Să văd dacă-mi mai amintesc şi singură cum se rezolvă ! Parcă aşa ... Aveam o formulă ...
Şi se tot uită ... doar-doar de şi-o da seama ...
Daaa ... uită-te ... măcar ai vezi cum se rezolvă problema asta !

Fulgi

Perna are floricele roz , mov şi albastre pe fond alb . O strânge în braţe şi se leagănă . Este cel puţin de două ori mai voinic decât mine şi cred că are aproape douăzeci de ani .
Mă zbârleşte gândul despre ce poate să iasă dacă răutăcioşii i-o vor lua ca să-l necăjească . Şi sunt aşa de mulţi !Când i-au luat ziarele _ a plâns , când i-au luat jucăria _ m-a certat rău .
- Te rog , pune-ţi perna în geantă ! îi spun încet şi rece , încercând să nu atrag atenţia . Oricum , puţini mă urmăresc şi nici nu mă simt în stare acum să fac show pentru captarea atenţiei .
Stau cuminte pe scaunul de la catedră şi caut pe cineva cu care să pornesc . Nu ... n-am putere să lupt acum cu fotbalistul ... şi nici cu fetele de gâturile cărora îşi ţine atârnate braţele şi care-i privesc admirativ şuviţele-i blonde tunse în gheruţe bine geluite ... şi nici cu baschetbalistul care-şi tine capul în poala colegei ce-l pensează ... ... dare-ar goluri sau obţine-ar puncte când le-oi da eu zece ! Mă înfurii . Prind puteri de nu ştiu unde şi ...
- Bine-ai venit pe la ore ! Îţi trebuie note ...
- Ce vă luaţi de mine ?
- Te-am deranjat eu cumva ?!
- Nu ... da' văd că vă luaţi de mine de pomană ! Stau doar la ora asta şi nici nu mai vin că văd că nu vă convine !
Continuă să vorbească zgomotos cu fetele şi-mi este iar greu să găsesc o soluţie .
- Ce-ai putea să ne spui despre discreţie ?! Este o calitate despre care am discutat des la ultimele ore .
- Ce mă întrebaţi pe mine ? Eu sunt fotbalist !
- Aaaa ... am înţeles .
- Lăsaţi-l! îmi explică încet un elev din prima bancă , n-a vrut să glumească ... nu ştie ce înseamnă !
Nici pe el nu l-am văzut de mult timp . Şurubul îi străpunge grosolan sprânceana pensată . Este mic de statură şi slăbuţ . Şurubul îmi pare prea mare şi greu . Se uită puţin cruciş înspre el .
- Nu-l mai privi ! Uită-te la mine !
- Îl văd ! Mă enervează !
Se apucă să-l aranjeze . Nu pot să-l văd în timp ce şi-l potriveşte . Mă ia cu rău . Celălalt şi-a pus perna pe bancă şi ... capul pe pernă .
- Te-am rugat să-ţi pui perna în geantă ! Ştii că nu suport să vă văd dormind la orele mele ! Îmi vine să urlu . Ai visa urât ! Înţelege !
- Bineee !
O mai strânge încă o dată în braţe leganându-se .
Simt nevoia să fac acelaşi lucru ca şi el .
Apoi o îndeasă în geantă .
Nu cred că-şi dă seama cât de aproape îi sunt ...

Prestator şi client

Mai sunt câteva minute pâna se termină ora , uneori apar şi ei ...
- Ce doreşti ?
- Să trec în bancă !
- De ce ?
- Să stau la oră !
- La care oră ?
- La asta !
- Ce disciplină predau eu ?
- ... nu ştiu .
- Cum mă cheamă ?
- ... nu ştiu .
- Ce aştepţi de la mine ?
- ... note !
- La ce ? Pentru ce ?
- ... nu ştiu ... să trec .
- ... ar trebui să ştii să-mi spui măcar unde să-ţi trec ''5-ul'' .
- Asta-i treaba dumneavoastră !
- Ce alte aşteptări ai de la orele mele ?
- Nimic . Să ne lăsaţi să plecăm !
- Pornind de la aşa nevoi ... este greu să ajungi să prestezi un serviciu de calitate . Despre acest subiect discutam când ai apărut . Reorientarea nevoilor ...
- ... s-a sunat ! S-a terminat !
- Da ...

Evaluarea

- Voi de ce-aţi rămas ? mă trezesc întrebându-i pe cei cinci elevi prezenţi la oră . Ce vă place la ora mea ? Puteţi alege o variantă dintre următoarele :
a. nu vreau absenţe ;
b. n-am unde să stau ora asta ;
c. îmi place cum arătaţi ;
d. vreau să aflu cât mai multe ;
e. îmi place cum vă enervaţi/supăraţi ;
f. am nevoie de note mari ;
g. îmi place conţinutul disciplinei ;
f. nu ştiu ;
g. alte motive .
Răspunsul , deşi îl bănuiam , mă uimeşte . Mă uimesc rapiditatea şi siguranţa cu care îl aleg , încurcătura în faţa răspunsului despre care nu ştiu ce să cred ... dacă-i de rău sau de bine .
Ghiciţi răspunsul lor ?!